LISTE DE NOS FICHES MÉMO SUR LE SYSTÈME IMMUNITAIRE
I. Le soi et le non-soi
Les marqueurs du soi
→ Identifier les molécules portées par les cellules de l’organisme (CMH de classe I et II) et comprendre leur rôle dans la reconnaissance du “soi” par le système immunitaire.La reconnaissance du non-soi
→ Expliquer comment les cellules immunitaires distinguent les molécules étrangères (antigènes) des marqueurs du soi.Immunité innée et détection du non-soi
→ Décrire le rôle des cellules sentinelles et de leurs récepteurs membranaires dans la reconnaissance de motifs moléculaires communs aux pathogènes (PAMPs).La reconnaissance d’une bactérie par une cellule sentinelle
→ Comprendre l’interaction entre les motifs moléculaires d’une bactérie et les récepteurs de reconnaissance du non-soi (PRR) présents sur les cellules sentinelles.Les deux rôles des cellules sentinelles
→ Identifier leurs fonctions : détection du non-soi (alerte immunitaire) et activation des autres acteurs de la réponse immunitaire (LT, LB).La réaction inflammatoire et le recrutement cellulaire
→ Décrire les phénomènes de vasodilatation, exsudation, diapédèse et chimiotactisme permettant l’arrivée des cellules phagocytaires vers la zone infectée.Les barrières naturelles du corps et la notion d’opportunisme
→ Expliquer le rôle de l’épithélium, du pH, du mucus, du lysozyme et du microbiote dans la protection contre les micro-organismes du non-soi, et comprendre la notion de pathogène opportuniste.Étude expérimentale : mise en évidence du non-soi
→ Interpréter des résultats d’expériences montrant la reconnaissance d’antigènes étrangers et l’activation de cellules immunitaires.Étude de résultats d’analyses médicales : déséquilibre du microbiote et infection opportuniste
→ Relier le dérèglement du microbiote à la prolifération de micro-organismes pathogènes opportunistes (exemple : Clostridium difficile).Les cellules présentatrices d’antigène (CPA)
→ Expliquer comment les cellules du soi (macrophages, cellules dendritiques) internalisent un agent du non-soi et présentent un peptide antigénique sur leur CMH II aux lymphocytes T.Interaction peptide antigénique – CMH – récepteur T (TCR)
→ Décrire la reconnaissance spécifique entre le complexe CMH-peptide et le récepteur T, base de la réponse immunitaire adaptative.Le rôle du CMH dans la reconnaissance du soi et du non-soi
→ Comprendre la double fonction du CMH I (présentation des peptides du soi et détection des cellules infectées) et du CMH II (présentation des peptides du non-soi).
II. Microbiologie et biotechnologies
Ultrastructure bactérienne et paroi
→ Identifier les composants structuraux d’une bactérie et leur rôle.Le sérogroupage de bactéries
→ Comprendre le principe du sérogroupage et son intérêt diagnostique.Fiches techniques de sérodiagnostic
→ Décrire les étapes et les principes d’un test sérologique en laboratoire.
III. Biologie cellulaire et immunologie
Les acteurs de l’immunité
→ Identifier les principales cellules impliquées dans la défense de l’organisme.Le rôle des cellules sentinelles
→ Comprendre comment ces cellules détectent les agents pathogènes.L’immunité innée
→ Décrire les mécanismes de défense non spécifiques et précoces.L’immunité adaptative
→ Identifier les étapes et les acteurs de la réponse spécifique à un antigène.Les lymphocytes B, T4 et T8
→ Distinguer leurs récepteurs et leurs rôles respectifs dans l’immunité.L’activation monoclonale du lymphocyte T4
→ Expliquer comment un LT4 est activé et devient un lymphocyte auxiliaire.L’activation du lymphocyte T8 en lymphocyte cytotoxique
→ Comprendre la transformation du LT8 en cellule tueuse spécifique.L’action du lymphocyte T cytotoxique contre un pathogène intracellulaire
→ Décrire les mécanismes d’élimination des cellules infectées.Le plasmocyte et sa fonction sécrétrice
→ Relier la structure du plasmocyte à sa capacité de production d’anticorps.Les rôles du réticulum endoplasmique et des vésicules de sécrétion
→ Identifier les organites impliqués dans la production et l’exportation des anticorps.La mémoire immunitaire
→ Expliquer la différence entre réponse primaire et réponse secondaire.La protection immunitaire transférable par une injection de sérum
→ Comprendre la base expérimentale de la sérothérapie et l’immunité passive.Le rôle des anticorps dans la neutralisation in vivo
→ Expliquer comment les anticorps neutralisent les antigènes dans l’organisme.Le rôle des anticorps dans la phagocytose
→ Comprendre comment les anticorps facilitent la reconnaissance et la capture des agents pathogènes.Le rôle spécifique des anticorps (procédure opératoire)
→ Identifier les étapes expérimentales d’un test sérologique reposant sur la reconnaissance antigène-anticorps.
IV. Vaccination, sérothérapie et santé publique
Vaccination et sérothérapie : principes et comparaisons
→ Distinguer une immunité active (vaccination) d’une immunité passive (sérothérapie).Le rôle des adjuvants dans les vaccins
→ Expliquer comment les adjuvants renforcent la réponse immunitaire.Les stratégies médicales de vaccination et de sérothérapie
→ Comparer les indications, la durée et le délai d’efficacité des deux méthodes.Le rôle des différents constituants d’un vaccin
→ Identifier les éléments d’un vaccin et leur rôle (antigène, adjuvant, conservateur…).Vaccins vivants atténués et vaccins inactivés
→ Distinguer les différents types de vaccins et leur mode d’action.Étude de l’utilisation de la sérothérapie et de la vaccination
→ Relier les situations cliniques aux choix thérapeutiques (urgence, prévention).Questions éthiques et sociétales posées par la vaccination
→ Discuter les enjeux de liberté individuelle, de responsabilité collective et d’équité d’accès.